`sinificietkinlik` ile İlgili Madde Sonuçları

ECRIF TaksonomisiEC

ECRIF Taksonomisi

(487 sözcük)
18 Mart 2026

ECRIF Taksonomisi, yabancı dil ve içerik öğretiminde kullanılan, öğrenci perspektifinden yapılandıran öğrenci merkezli pedagojik bir çerçevedir. Kökenleri 2004-2005 yıllarına dayanan bu sistem, Josh Kurzweil ve Mary Scholl tarafından McGraw-Hill ve School for International Training (SIT) bünyesinde geliştirilmiştir. Başlangıçta İngilizce dil öğretmenleri için tasarlanan çerçeve, esnek yapısı sayesinde farklı disiplinlere de uygulanabilir bir nitelik kazanmıştır. ECRIF kısaltması; Karşılaşma (Enc

TR
Beyza Yıldız

Beyza Yıldız

Dünya Karşılıksız İyilik Günü

Dünya Karşılıksız İyilik Günü

(547 sözcük)
22 Ocak 2026

Dünya Karşılıksız İyilik Günü, bir kişiye yardım ederken ödül, çıkar, beğeni veya teşekkür beklemeden yapılan iyiliğin değerini hatırlatmayı amaçlayan bir farkındalık günüdür. Bu günün odağı, “iyilik” davranışını bir “ticaret” gibi değil; vicdan, merhamet, sorumluluk ve insan onuru ile ilişkilendirilen bir değer olarak ele almaktır. 📅 Ne zaman? Her yıl 24 Ocak tarihinde, çeşitli “özel günler” takvimlerinde Dünya Karşılıksız İyilik Günü olarak yer alır. Yapay zeka ile oluşturulmuştur. " image-el

TR
Zozan Demirci

Zozan Demirci

İstasyon Tekniği

İstasyon Tekniği

(601 sözcük)
5 Şubat 2026

İstasyon tekniği, eğitim ortamlarında öğrencilerin aktif katılımını sağlayan, süreç boyunca kısmen tamamlanmış bir işi devralıp katkı sunarak ilerletmeyi veya yeni bir ürün ortaya koymayı hedefleyen çağdaş bir öğrenme ve öğretme yaklaşımıdır. Bu teknik, bütün sınıfın öğrenme sürecinin her aşamasına katkı sağladığı, öğrenci merkezli ve iş birliğine dayalı bir yapı sergiler. Tekniğin temel felsefesi, öğrencilerin önceden belirlenmiş hedefler doğrultusunda, sınıf içinde oluşturulan farklı öğrenme a

TR
Nida Üstün

Nida Üstün

Öğretim Sürecinde Teknoloji

Öğretim Sürecinde Teknoloji

(947 sözcük)
5 Mart 2026

Eğitimde teknoloji kullanımı, öğretim ve öğrenme süreçlerinde dijital araçların, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yanı sıra eğitim yazılımlarının sistematik biçimde kullanılması uygulamasıdır. Bu uygulama kapsamında öğretmenler, öğrenciler ve eğitim kurumları, eğitimde verimliliği artırmayı, öğrenme süreçlerini zenginleştirmeyi ve öğrenci merkezli öğretimi desteklemeyi amaçlar. Kuramsal Çerçeve Eğitimde teknoloji kullanımı, öğrenme süreçlerini güçlendiren pedagojik ve kuramsal temellere dayanm

TR
Ayşenur Dönder

Ayşenur Dönder

Gezici Kütüphane

Gezici Kütüphane

(940 sözcük)
11 Mart 2026

Gezici kütüphane, sabit kütüphane hizmetlerine erişimin sınırlı olduğu yerleşim yerlerine kitap ve bilgi kaynaklarını ulaştırmak amacıyla oluşturulan taşınabilir kütüphane hizmetidir. Genellikle özel olarak düzenlenmiş araçlar aracılığıyla yürütülen bu hizmet kapsamında kitaplar, çeşitli yayınlar ve bazı kültürel etkinlikler belirli programlar doğrultusunda farklı yerleşim birimlerine götürülür. Türkiye’de gezici kütüphane hizmetleri Kültür ve Turizm Bakanlığına bağlı Kütüphaneler ve Yayımlar Ge

TR
Feyza Günbeyi

Feyza Günbeyi

Eğitimde Oyunlaştırma

Eğitimde Oyunlaştırma

(432 sözcük)
29 Eylül 2025

Eğitimde oyunlaştırma, öğrenme deneyimini daha ilgi çekici, etkileşimli ve keyifli hâle getirmek için oyun mekaniklerinin ve oyun tasarım ilkelerinin eğitim süreçlerine entegre edilmesidir. Bu yaklaşım, sadece dijital oyunları kullanmak anlamına gelmez; aynı zamanda puanlar, rozetler, liderlik tabloları ve hikâye anlatımı gibi unsurları ders içeriğine dahil ederek öğrencilerin motivasyonunu ve katılımını artırmayı amaçlar. Temel Unsurlar Oyunlaştırma, öğrencilerin doğal rekabet, başarı ve keşif

TR
Nida Üstün

Nida Üstün

Matematiği Sevdirmenin Sırrı Futbolda Saklıydı

Matematiği Sevdirmenin Sırrı Futbolda Saklıydı

(278 sözcük)
19 Mart 2026

Bir sınıfı kazanmanın yolu her zaman ders kitabından geçmez. Bazen tek yapmanız gereken, öğrencinin gözünden bakmayı öğrenmektir. Zorlu Bir Başlangıç Öğretmenlik mesleğimin ilk yılında Şanlıurfa'nın Siverek ilçesinde görev yaptım. O yıl dersine girdiğim sınıf, kariyerimde beni en çok zorlayan sınıflardan biri oldu. Matematik bilgileri oldukça düşüktü, derse karşı ciddi bir isteksizlik vardı. Çoğu öğrencinin defteri, kitabı yoktu. Derslerde sık sık sorunlar yaşanıyordu. Hem matematik öğretmeni he

TR
Orhan Emre Torun

Orhan Emre Torun