`ogrencimerkezliegitim` ile İlgili Madde Sonuçları

Borsa İstanbul Fen Lisesi, Eskişehir ili Tepebaşı ilçesinde faaliyet gösteren, fen bilimleri ağırlıklı eğitim veren bir ortaöğretim kurumudur. Kurum, millî ve manevi değerlere bağlı, teknolojik gelişmelere açık, okuyan ve sorgulayan bireyler yetiştirmeyi temel vizyonu olarak belirlemiştir. Okulun temel amacı, bilim ve teknolojinin imkânlarını kullanarak Türkiye'yi daha ileriye taşıyacak, iletişim ve problem çözme becerisi gelişmiş, yabancı dil bilincine sahip bir nesil yetiştirmektir.【1】 Tarihçe

ECRIF Taksonomisi, yabancı dil ve içerik öğretiminde kullanılan, öğrenci perspektifinden yapılandıran öğrenci merkezli pedagojik bir çerçevedir. Kökenleri 2004-2005 yıllarına dayanan bu sistem, Josh Kurzweil ve Mary Scholl tarafından McGraw-Hill ve School for International Training (SIT) bünyesinde geliştirilmiştir. Başlangıçta İngilizce dil öğretmenleri için tasarlanan çerçeve, esnek yapısı sayesinde farklı disiplinlere de uygulanabilir bir nitelik kazanmıştır. ECRIF kısaltması; Karşılaşma (Enc

Görev Temelli Öğrenme (TBLT), öğrencilerin sadece kuralları incelemek veya izole alıştırmaları uygulamak yerine aktif olarak anlamlı, gerçek dünya görevlerini tamamlayarak öğrendikleri bir öğretim yaklaşımıdır. Odak noktası, bir sorunu çözmek, bir etkinliği planlamak veya bir ürün oluşturmak gibi somut bir sonuç elde etmek için dil veya beceriler kullanmaktır. Temel İlkeler Dil öğrenimi, anlamlı görevlerin tamamlanması sürecinde gerçekleşir. Görevler, gerçek hayatta karşılaşılabilecek durumları

Eğitimde teknoloji kullanımı, öğretim ve öğrenme süreçlerinde dijital araçların, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yanı sıra eğitim yazılımlarının sistematik biçimde kullanılması uygulamasıdır. Bu uygulama kapsamında öğretmenler, öğrenciler ve eğitim kurumları, eğitimde verimliliği artırmayı, öğrenme süreçlerini zenginleştirmeyi ve öğrenci merkezli öğretimi desteklemeyi amaçlar. Kuramsal Çerçeve Eğitimde teknoloji kullanımı, öğrenme süreçlerini güçlendiren pedagojik ve kuramsal temellere dayanm

Diyarbakır Anadolu Lisesi, Diyarbakır ilinin Yenişehir ilçesinde faaliyet gösteren, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir ortaöğretim kurumudur. Kurum, Mart 2014 itibarıyla "proje okulu" statüsüne alınmış olup, eğitim faaliyetlerini bu kapsamda sürdürmektedir. Okul, akademik başarının yanı sıra öğrencilerin bilimsel, sanatsal ve kültürel gelişimlerini evrensel standartlarda desteklemeyi hedefleyen bir eğitim anlayışına sahiptir.【1】 Tarihçe Diyarbakır Anadolu Lisesi, 1955 yılında TBMM tarafından kab

Ters yüz edilmiş sınıf modeli, geleneksel eğitim sürecinde sınıf içerisinde gerçekleştirilen ders anlatımı ile sınıf dışında yapılan ev ödevi ve uygulama aşamalarının yer ve zaman açısından yer değiştirdiği öğrenci merkezli bir pedagojik yaklaşımdır.【1】Bu modelde, temel düzeydeki bilgi aktarımı çeşitli teknolojik materyaller ve dijital araçlar vasıtasıyla sınıf dışında gerçekleştirilirken; sınıf içi zaman tartışma, problem çözme, analiz ve uygulama gibi üst düzey bilişsel becerilerin geliştirilm

Bir sınıfı kazanmanın yolu her zaman ders kitabından geçmez. Bazen tek yapmanız gereken, öğrencinin gözünden bakmayı öğrenmektir. Zorlu Bir Başlangıç Öğretmenlik mesleğimin ilk yılında Şanlıurfa'nın Siverek ilçesinde görev yaptım. O yıl dersine girdiğim sınıf, kariyerimde beni en çok zorlayan sınıflardan biri oldu. Matematik bilgileri oldukça düşüktü, derse karşı ciddi bir isteksizlik vardı. Çoğu öğrencinin defteri, kitabı yoktu. Derslerde sık sık sorunlar yaşanıyordu. Hem matematik öğretmeni he