Open English

Open English, Latin Amerika ve İspanyolca konuşulan bölgeler başta olmak üzere küresel ölçekte İngilizce öğretimi sağlayan çevrim içi bir dil öğrenme platformudur. 2007 yılında Venezuela’da Andres Moreno, Nicolette Rankin ve Wilmer Sarmiento tarafından kurulmuş, daha sonra merkezi Miami'ye taşınmıştır. Platform, 7/24 erişilebilir canlı dersler, video içerikler ve etkileşimli alıştırmalarla yapılandırılmış bir öğrenme ortamı sunmaktadır.

Open English, özel yatırım desteğiyle faaliyet gösteren, kâr amacı güden bir eğitim teknolojisi girişimidir. Diğer birçok çevrim içi platformun aksine, Open English yalnızca birebir konuşma pratiği değil, aynı zamanda öğretim temelli müfredat ve yapılandırılmış dil kursları da sunmaktadır.

Öğrenciler, canlı derslerde eğitmenlerle etkileşim kurarken aynı zamanda platform üzerindeki ders planlarına göre ilerleyebilir. Eğitmenler genellikle ana dili İngilizce olan, öğretmenlik formasyonuna sahip bireylerdir.

Open English’in pedagojik yaklaşımı, dil edinimini dört temel beceri (dinleme, konuşma, okuma, yazma) çerçevesinde yapılandırır. Öğrencilere dil bilgisi kuralları, kelime dağarcığı, telaffuz çalışmaları ve uygulamalı görevler gibi unsurlar belirli bir seviyelendirme sistemi dahilinde sunulur. CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) düzeylerine uygun şekilde içerik dağılımı yapılmaktadır. Canlı derslerde maksimum 5 kişilik küçük gruplar oluşturularak interaktif öğrenim ortamı sağlanmaktadır. Ayrıca kullanıcılara bireysel ilerleme raporları ve seviye atlama sınavları da sunulmaktadır.

Open English’in ana hedef kitlesi Latin Amerika, İspanya ve İspanyolca konuşulan diğer bölgelerdir. Bununla birlikte, platformun globalleşme stratejisi kapsamında Avrupa ve Asya pazarlarına yönelik sürümleri de geliştirilmektedir.

Hedef kitlenin büyük kısmı, iş dünyasında İngilizce yeterliliği geliştirmek isteyen yetişkin bireylerden oluşmaktadır. Öğrenciler, farklı sektörlerde mesleki İngilizce eğitimi almak amacıyla platforma yönelmektedir.

• Yüksek Maliyet: Özellikle Latin Amerika'daki gelir düzeyine kıyasla aylık ücretlerin yüksek olması erişim sorunlarına yol açmaktadır.
• Yoğunlaştırılmış müfredat: Bazı kullanıcılar için yapılandırılmış ders planları, esneklik arayan bireyler açısından kısıtlayıcı olabilmektedir.
• Grup dersleri: Grup derslerinin birebir derslere göre daha az kişisel ilgi sağlaması eleştirilen bir yön olarak belirtilmektedir.
• İngilizce dışı içerik eksikliği: Sadece İngilizce öğretimine odaklanması, çok dilli kullanıcıları kısıtlayabilmektedir.