YaYaşam Boyu Öğrenme (YBÖ), bireyin yaşamı boyunca kişisel, toplumsal, sosyal ve istihdama yönelik perspektiflerle bilgi, beceri ve yeterliklerini geliştirmek amacıyla üstlendiği tüm öğrenme etkinliklerini kapsayan bir süreçtir. Bu kavram, öğrenmenin yalnızca çocukluk ve gençlik dönemindeki örgün eğitim kurumlarıyla sınırlı olmadığı, aksine doğumdan ölüme dek hayatın her alanında ve anında devam ettiği ilkesine dayanır. Süreç, öğrenmenin tüm biçimlerini bütüncül bir yaklaşımla ele alır.Tanım ve Ka
TRYunus Emre Yüce

Bilgi okuryazarlığı; bireyin ihtiyaç duyduğu bilginin farkına varması, bu bilgiye erişmesi, bilgiyi değerlendirmesi, etkili bir şekilde kullanması ve bu süreçte etik değerleri gözetmesi olarak tanımlanan karmaşık bir beceriler bütünüdür. Bilgi çağında, geleneksel okuryazarlıktan farklı olarak, bilginin kaynağını sorgulama, bağlamını anlama ve bilgiyi problem çözme süreçlerine entegre etme yetkinliklerini kapsar. Bu süreç, sadece verilere ulaşmayı değil, aynı zamanda bu verilerin doğruluğunu, geç
TRŞulenur Alkanat

İnternet tabanlı öğrenme, çevrimiçi ders içeriği sunduğu için literatürde genellikle e-öğrenme veya çevrimiçi öğrenme olarak adlandırılmaktadır. Bu öğrenme modeli, iletişim teknolojilerinin öğrenmeyi desteklemek amacıyla uyarlanması ve uzaktan öğrenme stratejilerinin çevrimiçi ders sunumuna göre revize edilmesiyle gelişim göstermiştir. Web tabanlı öğrenme ortamlarında ders içerikleri; metin, grafik, animasyon veya video gibi çoklu ortam ögeleriyle zenginleştirilmekte; öğretmen ve öğrenciler aras
TRHavanur Kusuv

Lindeman, 9 Mayıs 1885'te Michigan, St. Clair’de doğdu. Farklı işlerde çalıştıktan sonra 21 yaşında resmi eğitime yöneldi. Michigan State College’dan mezun olduktan sonra sosyal felsefe alanında çalıştı ve yıllarca New York School of Social Work’te profesör olarak görev yaptı. Ayrıca Columbia, Stanford ve University of New Delhi gibi kurumlarda geçici görevlerde bulundu. Lindeman, 13 Nisan 1953’te vefat etmiş olup yetişkin eğitimi teorisinin gelişiminde kalıcı etkiler bırakmıştır.Eğitim Felsefes
TR
Ömer Faruk Tuğla