OsOsmanlı eğitim sistemi içerisinde medreseler, ilmî faaliyetin yürütüldüğü temel kurumsal yapılardır. Medreseler yalnızca belirli ilimlerin öğretildiği mekânlar değil, aynı zamanda dönemin bilgi anlayışını, toplumsal ilişkilerini ve eğitim pratiklerini yansıtan kurumlar olarak işlev görmüştür. Modern üniversitelerle karşılaştırıldığında ortaya çıkan farklar, bu iki yapının farklı tarihsel, toplumsal ve entelektüel koşullar içerisinde şekillenmiş olmasından kaynaklanmaktadır.Osmanlı medreseleri bü
TREsmanur Topmeşe
OsOsmanlı İmparatorluğu’nun Bilime ve Teknolojiye YaklaşımıOsmanlı Bilim Geleneğinin TemelleriOsmanlı İmparatorluğu, geniş bir coğrafi ve tarihi çerçevede gelişen güçlü bir bilimsel geleneğe sahiptir. Bu gelenek, büyük ölçüde klasik İslam bilim geleneğinin bir devamıdır. Osmanlılar, bu mirası kendi ihtiyaçlarına göre yeniden şekillendirerek özgün bir bilimsel sistem geliştirmiştir. Osmanlı bilimsel faaliyetleri, genellikle yazma kültürü etrafında şekillenmiş ve pratik faydalar sağlamak amacıyla yö
TR
Nihal Fırat Özdemir

İslam bilim tarihindeki matematiksel düşünce, Osmanlı döneminde önemli bir gelişim göstererek sadece sayılar ve şekillerin ötesinde, evrenin düzenini kavramaya yönelik bir düşünce yapısı oluşturmuştur. Osmanlı bilim dünyasında bu anlayış, matematiksel akıl yürütmenin şekil, oran ve düzen kavramlarıyla bütünleştiğini gösterir. Bu bağlamda geometri Osmanlı'da sadece bir hesaplama aracı olarak değil, aynı zamanda matematiksel akıl yürütmenin de sembolü olarak görülmüştür. Bu felsefi yaklaşım, Osm
TRVildan Akın