`flipped-classroom` ile İlgili Madde Sonuçları

Flipped learning (FL) is a teaching approach that reverses the structure of traditional instruction and places the learner at the center. In this model, the transmission of information is moved outside the classroom, allowing students to prepare for the topic in advance using pre-prepared instructional materials such as videos, texts, or digital content. Class time is then devoted to activities focused on higher-order thinking skills such as discussion, application, group work, and problem solvi

Ters yüz öğrenme (TYÖ), geleneksel öğretim sürecinin yapısını tersine çeviren ve öğrenenin merkezde olduğu bir öğretim yaklaşımıdır. Bu modelde bilgi aktarımı sınıf dışına alınarak, öğrencinin önceden hazırlanan öğretim materyalleriyle (genellikle video, metin, dijital içerikler) konuya ön hazırlık yapması sağlanır. Sınıf içi zaman ise tartışma, uygulama, grup çalışmaları ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerine odaklı etkinliklere ayrılır.Bu öğretim modeli ilk olarak 2000’li yılları

Traditional teaching methods are structured around the teacher as the central figure, with students primarily assuming a passive listening role. However, in conceptually and application-based subjects such as mathematics, this approach can lead students to memorize rather than understand. With the growing digitalization of education, innovative practices such as the Flipped Classroom Model are providing a more effective learning environment.In this model, students prepare for class at home by wa

Flipped Learning (FL) is a pedagogical approach recognized as a form of blended learning that reverses the elements of traditional education. In this model, the teacher’s transmission of foundational knowledge—such as through lectures—is moved to out-of-class time; while in-class time is dedicated to activities requiring higher-order thinking skills, such as discussion, application, and problem solving, under the teacher’s guidance.The primary aim of the model is to use face-to-face time between

Ters Yüz Öğrenme (TYÖ) Modeli, geleneksel eğitim anlayışının unsurlarını tersine çeviren, harmanlanmış öğrenmenin bir türü olarak kabul edilen pedagojik bir yaklaşımdır. Bu modelde, öğretmenin ders anlatımı gibi temel düzeydeki bilgilerin aktarımı sınıf dışı zamanlara taşınırken; tartışma, uygulama ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerileri gerektiren etkinlikler sınıf içi zamanlarda, öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilir.Modelin temel amacı, öğretmen ve öğrencinin yüz yüze geçireceği