`egitimfelsefesi` ile İlgili Madde Sonuçları

Köken Maarif, Arapça maʿārif kelimesinden Türkçeye geçmiştir. Sözcük, Arapçada “bilgi, beceri, tanıma” anlamlarına gelen maʿrifa kelimesinin çoğul biçimidir. Osmanlı döneminde eğitim, öğretim ve kültürel bilgi alanlarını ifade etmek amacıyla yaygın biçimde kullanılmıştır. Modern Türkçede ise özellikle eğitim sistemi ve öğretim faaliyetleriyle ilişkili bir anlam kazanmıştır. Kullanım Alanları Eğitim: Okul, öğretim sistemi ve eğitim faaliyetlerini ifade etmek için kullanılır. Kültür ve Bilim: Topl

Bütüncül eğitim, öğrencinin akademik başarısının yanı sıra duygusal, sosyal ve etik gelişimini entegre bir yapıda ele alan öğretim yaklaşımıdır. Bireyin entelektüel, bedensel ve ruhsal yönlerini bir bütün olarak geliştirmeyi ve beynin her iki lobunu dengeli bir şekilde işleyerek kendini gerçekleştirmesini hedefler. Gelişim ve Zeka Yaklaşımları Bu yaklaşım, sadece sayısal ve sözel değil; görsel, müzikal, sosyal ve varoluşsal zekâ türlerinin tamamını geçerli kabul eder. Başarıyı sadece IQ puanları

John Dewey (20 Ekim 1859, Burlington, Vermont – 1 Haziran 1952, New York), Amerikalı filozof, psikolog, eğitimci ve sosyal reformcudur. Pragmatizm akımının kurucularından biri olarak kabul edilen Dewey, modern eğitimin demokratikleşmesi, deneyime dayalı öğrenme ve uygulamalı bilgi kavramlarının kuramsallaştırılmasında öncü olmuştur. Felsefi düşüncesi yalnızca epistemoloji ve estetik alanlarında değil, ahlak, siyaset ve özellikle eğitimde derin yankılar uyandırmıştır. Yaşama dayalı ve deneyim mer

Çaylak ile Filozof , Özkan Öze’nin kaleme aldığı ve din, ahlak, felsefe gibi kavramları diyaloglar aracılığıyla ele alan, didaktik ögeler barındıran bir eserdir. Kitap, çocuklara ve genç okurlara yönelik olarak yazılmış olup, Uğurböceği Yayınları tarafından yayımlanmıştır. Konu Kitap, "Çaylak" adını taşıyan meraklı bir genç ile "Filozof" adlı bilgili bir yetişkin arasında geçen diyaloglar etrafında şekillenir. Bu diyaloglar, Tanrı inancı, yaşamın anlamı, ahlaki değerler, iyilik ve kötülük gibi t

Altay Cem Meriç’s Learning to Learn, published by Tin Yayınları in 2024, is a 144-page book that explores strategies and perspectives to make the learning process more effective and sustainable. Subject Matter The book argues that learning is not merely the acquisition of information but also the cultivation of skills through proper methods, mental discipline, and conscious practice. Meriç identifies common mistakes in learning and proposes practical techniques to improve efficiency. Key Themes

Boynuz Kulağı Geçmek "Boynuz kulağı geçer" deyimi, birinin öğrencisinin, çırağının veya çocuğunun, ustasından veya ebeveyninden daha başarılı, yetenekli veya bilgili duruma gelmesini anlatmak için kullanılır. Haydi, bu deyimin nereden geldiğine ve nasıl kullanıldığına bir bakalım. Nerden Gelir? Bu deyimin kökeni, Anadolu'da sıkça görülen çobanlık ve hayvan yetiştiriciliği geleneğine dayanır. Hayvanların büyüme ve gelişme süreçleri gözlemlenirken, genç hayvanın boynuzlarının, anne veya babasının

Okul yuvadır bizim için, içi sıcak dışı samimi Öğretmen anne babadır, yüzü kalbi gibi Sabah hayallerle gideriz, akşam umutla döneriz Gördüğümüz sevgiyle hayatımıza yön veririz Okul bizim yuvamız, sevgiyle büyür her anımız Bilgiyle aydınlanır yolumuz, geleceğe uzanır umudumuz.

Eduard Lindeman was born on May 9, 1885, in St. Clair, Michigan. After working in various occupations, he turned to formal education at the age of 21. He graduated from Michigan State College and pursued studies in social philosophy, serving for many years as a professor at the New York School of Social Work. He also held temporary positions at institutions such as Columbia University, Stanford University, and the University of New Delhi. Lindeman passed away on April 13, 1953, leaving a lasting

Jules Payot’s Education of the Will is a pedagogical and psychological work that systematically addresses the subject of will training. First published in 1895, the book identifies weakness of will as a fundamental problem for students and “intellectual workers,” explaining its relation to laziness, distraction, and fleeting passions. Payot examines the functioning of the will through the triad of thought, emotion, and action, highlighting the importance of sustained effort, deep reflection, reg

Oyun temelli öğrenme, öğrencilerin öğrenme sürecine aktif olarak katılmasını, eğlenceli ve etkileşimli bir ortamda bilgiyi deneyimleyerek edinmesini amaçlayan bir pedagojik yaklaşımdır.Ayşegül Bakar, Hakan Tüzün ve Kürşat Çağıltay, “Öğrencilerin Eğitsel Bilgisayar Oyunu Kullanımına İlişkin Görüşleri: Sosyal Bilgiler Dersi Örneği,” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 35 (2008): 27–28 ">【1】 Bu yaklaşım, öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimini desteklerken, öğrenmeye yön