---
title: Diskalkuli
slug: diskalkuli-749726
url: /detay/diskalkuli-749726
type: article
language: Türkçe
entity:
  primary: Diskalkuli
  type: article
  disambiguation: Diskalkuli: Matematik öğrenme güçlüğü.  Sayı kavramı, işlem ve  mekan kavramlarında zorluk çeken bireylerde görülür.  %3-6 oranında yaygındır.
  categories:
    - name: Eğitim Bilimleri
      slug: egitim-bilimleri
      url: /kategori/egitim-bilimleri
    - name: Çocuk Gelişim
      slug: cocuk-gelisim
      url: /kategori/cocuk-gelisim
  tags:
    - matematiköğrenmegüçlüğü
    - diskalkuli
    - özgülöğrenmegüçlüğü
    - Özeleğitim
author: Vecihe Atlı
created_at: 2025-03-19T00:04:16.051946+03:00
updated_at: 2025-04-17T10:56:59.714983+03:00
---

# Diskalkuli

<!-- CONTEXT: KURE Information Cards for "Diskalkuli" -->

## KURE Information Cards

### KURE Information Card: DİSKALKULİ

![WhatsApp Görsel 2025-03-19 saat 01.28.09_97b0d640.jpg](https://cdn.t3pedia.org/media/uploads/2025/03/18/wZPeoyD5FJVur3NJNuNH2mqfmUOZkTQ9.jpg)

| Field | Value |
|-------|-------|
| Özel Gün | 3 Mart Diskalkuli Günü |
| Başlıca Nedenleri | kesin olmayan bireysel ve çevresel faktörler |
| Tanım | Özel öğrenme güçlüğü alt alanına ait matematik öğrenme güçlüğü |

<!-- CONTEXT: Article Content for "Diskalkuli" -->

## Article Content

Dyscalculia kelimesinin kökeni eski Yunancada “dys” *kötü&#32;*ve “calculia” *sayma* anlamlarına gelen kelimelerin birleşiminden oluşmuştur. Bu bağlamda “dyscalculia” da [kelime](/tr/detay/kelime-750412/llms.txt) olarak "kötü sayma" anlamına gelmektedir. "[Matematik](/tr/detay/matematik-749282/llms.txt) öğrenme güçlüğü” olarak da tanımlanan diskalkuli, öğrenme güçlüğünün alt alanlardan biridir.

![Image](https://cdn.kureansiklopedi.com/media/uploads/2025/03/19/ue1JPTUtHI8wt3cmpGVGTzngjpUgxMCM.webp)
*Yapay zeka ile tasarlanmıştır.*

Bireyin, matematiksel ilişki kurma, sayı kavramı ve sayı hissini anlamlandırma, işlemleri ve kavramları anlama ve kullanma konusunda eksiklik; [koordinat](/tr/detay/koordinat/llms.txt), [zaman](/tr/detay/zaman-2/llms.txt) ve mekan kavramlarının anlaşılmasında yetersizlik yaşamasına neden olan bir öğrenme güçlüğüdür. Günümüzde bu öğrenme güçlüğüyle özel eğitim uzmanları ilgilenmektedir. Diskalkuli yaşayan bireylere [tanı](/tr/detay/tani-748359/llms.txt) koymak için kullanılan test ve kriterlerin farklılığı nedeniyle yaygınlıklarının [tam](/tr/detay/tam/llms.txt) olarak ne kadar olduğunu saptayabilmek oldukça güçtür. Bununla beraber yapılan araştırmalarda diskalkulinin normal [nüfus](/tr/detay/nufus/llms.txt) içerisinde %3-6 oranında olduğu düşünülmektedir. 

### **Diskakuli'nin Sebepleri**

Öğrenme güçlükleri;

- Doğum öncesi, doğum anı ve doğum sonrasında ortaya çıkan olumsuzluklar; nörolojik özürler, kronik rahatsızlıklar, gelişimsel bozukluklar, zeka geriliği, DEHB gibi bedensel; 
- Ailesel sorunlar, sosyoekonomik yetersizlikler, matematiğe dair önyargılı tutum, travma sonrası stres bozukluğu vb. çevresel faktörlerden kaynaklanabilmektedir. 

![Image](https://cdn.kureansiklopedi.com/media/uploads/2025/03/19/AwNrE6lOHpeXDWO7kmLyEiYvUhhCFiGe.webp)
*Yapay zeka ile tasarlanmıştır.*

Her ne kadar zihinsel yetersizlik ve yetersiz matematik eğitimi ile ilişkilendirilse de, normal zeka seviyesindeki bireylerde çevresel nedenlere bağlı olarak matematik öğrenme güçlüğü yaşanabilir. Ancak, matematik öğrenme güçlüğü de yalnızca çevresel etkilerle açıklanamaz. Bu, kendi başına özgül bir öğrenme güçlüğü alanıdır. Bu nedenle, diskalkuli zihinsel yetersizlik veya düşük başarıdan farklı bir [durum](/tr/detay/durum-5/llms.txt) olup zihinsel yetersizlik ya da yetersiz eğitimle açıklanamaz. Psikolojik ve [genetik](/tr/detay/genetik-748095/llms.txt) faktörler de bu öğrenme güçlüğünde etkili olan meselelerdir.[^1] 

### **Yaşanan Güçlüklerden Bazıları**

- Çarpım tablosunu öğrenememe,
- Temel matematiksel becerileri içeren işlemlerin yavaş ve zor çözülmesi, 
- Kesirler konusunu anlamada zorluk çekme, 
- Toplama ve çıkarma işlemlerinin değişme özelliğini tanımada yetersizlik, 
- Dört işlem uygulamalarında zorlanma, 
- Saat kavramının anlaşılamaması, 
- Para saymada güçlük yaşama, 
- Sayı doğrusu ve koordinat düzlemi üzerindeki sayıları yanlış yerleştirme.

<!-- CONTEXT: Academic Sources and References for "Diskalkuli" -->

## Academic Sources and References

1. Mutlu, Yılmaz. "Matematik öğrenme Güçlüğü (Gelişimsel Diskalkuli)." researchgate. Son erişim: 19 Mart 2025. .  Sinem SEZER, Ayça AKIN. «Teachers’ Opinions About Dyscalculia Seen in the Students.» Elementary Education Online, 2011: 758,759. Son erişim: 19 Mart 2025. Erişim Adresi.  Gross-Tsur, V., Manor, O., & Shalev, R. S. (1996). Developmental dyscalculia: Prevalence and demographic features. Dev Med Child Neurol, 38(1), 25-33. Son erişim: 19 Mart 2025. Erişim Adresi. Messenger, C., Emerson J., & Bird, R. (2007).Dyscalculia in harrow. Mathematics Teaching Incorporating Micromath, 204, 37–39. Son erişim: 19 Mart 2025. Erişim Adresi. Korkmazlar, Ü. (2003). Okul öncesi dönemde öğrenme sorunlarını tanımak. Okul Öncesi Eğitim: Sorunlar ve Çözümler Sempozyumu Bildiri Metinleri, İstanbul: Özel Okullar Derneği Yayınları, 27 36. Son erişim: 19 Mart 2025. Erişim Adresi.

<!-- CONTEXT: Citations for "Diskalkuli" -->

## Citations

[^1]: (Dünya Sağlık Örgütü, 1994)